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很好的。

甬江职业学校在加强职业教育和技能培训的同时，加强普通文化基础知识的教育，突出基础文化、应用写作、语言交际等能力的培养，形成“普教+职教”的特色。

普通学校与职业学校联合办学，在优势互补、**共享的基础上，共同完成基础文化知识、专业理论和专业技能教育，形成“通职融合”的特色。

普职融通班的设立突破了“一考定终身”的局限，让中考普高线边缘的考生有了更多的选择。

那么“普职融通”是什么？

是指中等职业教育与普通高中教育合作，双方共同设计课程、实行学分互认、学籍互转的一种崭新的人才培养模式。

简单来说，就是普职融通班的学生在高一第一学期期末参加考试，能进入对口高中的成绩要求，即可进入对口高中就读。同样普高生也可申请可以转学至职业高中

有必要上

融通班：是一种全新的教育改制模式，通过是通过一定方式、政策和机制，整合普通教育与职业教育**，实现教育**共享、贯通、互认，达到协同发展、共育人才的目的。

实验班好。

融通班里边的学生就是学习偏上的学生组成的班级，教学水平相对普通班会好一点，实验班里边的学生都是成绩名列前茅的学生组成的班级，这个里边教学水平是因人而异，使每个学生都能在考试中发挥出最好的成绩但是对学生的学习能力要求较高

普职融通班好，普职融通的政策是为没考上普高但在职高中最优秀者、在普高但不适应新高考的两类人服务，让学生实现双向选择，赋予学生更多的发展可能。

劲松职业高中高中班是归在普通高中里的，不是职高。职普融通实验班也就是劲松职业高中高中班，只是名字好听一些。职普融通实验班就是在职高中单提出两到三个板进行高中化培养，三年后可以考大学，所以算普通高中，唯一和别的高中不同的也就只有教学水平了。

应该是普通高中教育与中等职业教育的融合沟通(贯通),主要是课程的融合沟通(贯通),即普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容,中职学校也可以开设普通高中课程普通学校和职业学校之间可以互认学分,互相交流,学生可以互转

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