大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于融通教育的理解和看法，融通教育的理解和看法心得体会这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

职教融通班是指职业教育融通班，是一种将高中职业教育和普通高中教育相结合的教学模式。职教融通班的教学目标是培养学生既具有普通高中文化素养，又具有一定职业技能和就业能力的综合型人才。

在职教融通班中，学生将同时接受普通高中和职业教育的课程教学，获得高中毕业文凭的同时，还可以获得相应的职业资格证书或技能证书。

这种教学模式在一定程度上缓解了职业教育与普通高中教育的脱节现象，促进了职业教育与普通高中教育的协同发展。

普高生转普职融通是指从普通高中毕业生转入普通职业学校继续接受职业教育的一种教育模式。它具有以下一些利与弊：

利：

1.转向职业教育：对于一些对传统学术教育不感兴趣或适应不良的普通高中生而言，转向职业学校可以获得更适合自身倾向和兴趣的职业教育，培养实用技能和就业能力。

2.学习实践技能：普职融通的教育模式强调实践技能的培养，学生可以接受更多的实操训练和实习机会，有助于提高就业竞争力。

3.就业机会：通过职业学校的培训，学生可以获得具体的职业技能和认证，提高就业机会和薪资水平。

弊：

1.学术知识缺失：相对于普通高中，职业学校在学术知识方面的教育相对较少，可能导致学生在某些学科领域的知识储备不足。

2.职业选择限制：转向职业学校后，学生会面临与所选职业相关的职业方向的限制，可能会对未来的职业发展造成限制。

3.社会认可度差：与普通高中毕业生相比，职业学校毕业生在社会上的认可度相对较低，可能面临就业时的竞争压力。

需要根据个人的兴趣、职业规划和家庭条件等综合因素来衡量选择普职融通的利弊，以做出符合个人情况和发展需求的决策。同时，职业学校和普通高中应加强合作与交流，为学生提供更多的转换选择机会和资源支持。

不太好

卫校普职融通发展尚处于起步阶段，很多制度规定都处于发展探索阶段，出现这样那样的制度漏洞和利用制度漏洞的学校屡见不鲜，就比如前文讲的以借读冒充普职融通的情况，既耽误了学生的前途，也违反了相关的法律规定、损害了学校的形象。

普职融通的教学目前有很多混乱之处，很多同学都反映教学质量比较低，出现教学进步慢、教师教学水平不高等情况也是时有发生，严重损害了学生的学习积极性和学生的学习质量。

有必要上

融通班：是一种全新的教育改制模式，通过是通过一定方式、政策和机制，整合普通教育与职业教育资源，实现教育资源共享、贯通、互认，达到协同发展、共育人才的目的。

可以。

融通班升本科是由中等职业教育与普通高中教育合作，双方共同设计课程、互派师资，实行学分互认、学籍互转的一种崭新的人才培养模式，符合普通高中多样性发展要求。推进“普职融通”是基于人才培养的要求，旨在为普通教育和职业教育架起一座相互连通的立交桥，打破普通高中教育和中等职业教育的割裂状态，融通两种教育的课程体系和管理机制。

融通班有好处也有坏处。

+1.好处：融通班可以帮助学生更好的了解不同领域的知识，帮助他们拓宽学科范围，增加知识面，培养跨领域的能力，更好的适应就业市场的需求。

2.坏处：但是，融通班中各种专业领域的学生学业任务并不相同，部分学科的学生因为需要重视原理性和实践性，学习成本比较高，快速偏离目标可能带来学业上的压力和学习难度，影响培养质量。

综上所述，融通班既有优点又有缺点，取决于如何进行合理管理和组织。

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